Lekárske vzdelávanie čoraz viac kladie dôraz na technologickú kompetenciu na úkor humanistických hodnôt dôležitých pre starostlivosť zameranú na pacienta. Tento mini prehľad skúma integráciu medicínskeho humanizmu a naratívnej medicíny do súčasného medicínskeho vzdelávania, aby sa vyvážila technická odbornosť a humanistická starostlivosť. Súčasné dôkazy ukazujú, že naratívna medicína zlepšuje empatiu, komunikačné schopnosti, profesionálnu identitu a etiku. Integračné snahy sú však roztrieštené a obmedzené preťažením učebných osnov, nedostatočnou prípravou fakulty a nesprávne nastavenými systémami hodnotenia. Začlenenie naratívnej medicíny do základných učebných osnov podporené interdisciplinárnou spoluprácou, dlhodobými programami a prísnymi hodnotiacimi rámcami ponúka cestu k holistickejšej a udržateľnejšej paradigme lekárskeho vzdelávania.