Štúdia skúmala vnímanie 201 účastníkov (68 členov fakulty, 16 asistentov učiteľa a 117 študentov medicíny) na Alfaisal University v Rijáde ohľadom integrácie modulov výučby umelej inteligencie do študijných programov medicíny. Väčšina respondentov vyjadrila priaznivé vnímanie a zdôraznila potenciál AI inšpirovať inovácie, zlepšiť efektivitu, zvýšiť klinickú presnosť a rozšíriť lekárske špecializácie. Respondenti identifikovali aj obavy vrátane zvýšeného pracovného zaťaženia, odporu voči zmenám, obáv z nahradenia pracovných miest a nadmerného spoliehania sa na technológie. Viac ako polovica respondentov (55,7 %) odporúčala zavedenie AI počas predklinických rokov štúdia, zatiaľ čo 32,8 % uprednostňovalo zavedenie počas klinických rokov. Štúdia dospela k záveru, že existuje silná podpora včasnej integrácii AI do študijného plánu medicíny. Zistenia poskytujú dôkazy pre vývoj učebných osnov a prípravu budúcich lekárov na prax orientovanú na umelú inteligenciu.