Štúdia skúmala vývoj a účinnosť špeciálneho školiaceho programu pre sestry pracujúce na detských operačných sálach. Program bol vytvorený pomocou metódy Delphi s účasťou 15 odborníkov a testovaný na 40 nových sestier z pediatrickej nemocnice v Šanghaji, ktoré boli náhodne rozdelené do dvoch skupín. Experimentálna skupina absolvovala 8-týždňový program založený na kompetenciách, ktorý zahŕňal simulácie scenárov, učenie sa na základe prípadov a workshopy, zatiaľ čo kontrolná skupina dostala tradičný individuálny mentoring. Sestry zo skupiny s novým programom dosiahli výrazne lepšie výsledky: vyššie skóre v teoretických vedomostiach (88,52 vs. 80,23 bodov), praktických zručnostiach (85,22 vs. 78,36 bodov), celkovej pracovnej kompetencii (82,72 vs. 71,82 bodov) a sebaúčinnosti (26,52 vs. 21,42 bodov). Štúdia dospela k záveru, že systematický tréningový program založený na kompetenciách je účinnejší ako tradičný mentoring pri príprave nových sestier na špecializované detské chirurgické zariadenia.