Článok sa zaoberá využitím umelej inteligencie a simulácií pri vzdelávaní oftalmológov. Podľa Dreyfusovho modelu rozdeľuje profesionálny rozvoj chirurgov do štyroch etáp: začiatočník, pokročilý začiatočník, kompetentný a expert. V začiatočníckej fáze AI v rámci virtuálnej reality pomáha formovať svalovú pamäť a štandardizované operačné návyky prostredníctvom modulov s haptickou spätnou väzbou a objektívnymi metrikami výkonu. Pre pokročilých začiatočníkov modely počítačového videnia podporujú pochopenie chirurgického postupu a pomáhajú budovať chirurgickú logiku a priestorové poznanie. V kompetentnej fáze AI využíva klinické údaje na odhad rizika komplikácií a podporu krízového tréningu zameraného na scenáre. V štádiu expertov umožňuje videoanalytika s AI porovnávať chirurgické techniky a identifikovať potenciálne nedostatky. Článok zdôrazňuje, že AI funguje ako pomocný nástroj na rozšírenie ľudského učenia a rozhodovania. Kľúčovými výzvami zostávajú zovšeobecniteľnosť, interpretovateľnosť, správa údajov a lekárska zodpovednosť pri bezpečnom nasadení týchto technológií.