Štúdia vyhodnotila účinnosť kombinácie prípadového učenia (CBL) a prevrátenej triedy (FC) na výcvik rezidentov v punkcii a katetrizácii axilárnej žily (AVPC). Randomizovaná kontrolovaná štúdia zahŕňala 46 rezidentov v reformnej skupine (CBL-FC) a 47 v kontrolnej skupine s tradičným výučbou. Reformná skupina dosiahla výrazne vyššiu úspešnosť prvej punkcie a kratší operačný čas (t = 6,474 a 6,459, p < 0,05). Skóre mini-CEX v oblastiach operačných zručností, klinického úsudku, sebareflexie a profesionálneho postoja bolo vyššie v reformnej skupine (všetky p < 0,05). Miera dodržiavania EPA bola lepšia v reformnej skupine (χ² = 24,373, p < 0,05). Rezidenti v reformnej skupine prejavili vyššiu spokojnosť s obsahom, simulačnou praxou, interakciou, metódami a zdrojmi (všetky p < 0,05). Model CBL-FC efektívne zlepšuje klinické zručnosti a môže nahradiť tradičné výučovanie v kritickej starostlivosti.