Nízka jazyková spôsobilosť (NJS) postihuje až 10 % detí a je známym rizikový faktor pre akademické a sociálne ťažkosti. Systematický prehľad zahŕňal 80 študií s približne 28 828 účastníkmi, ktoré sledovali deti s NJS identifikovanou vo veku 4 až 8 rokov až do veku 12 rokov a staršieho. Výsledky ukázali veľké negatívne asociácie v jazykových schopnostiach (Hedges' g = –1,36) a čitateľnosti (g = –1,12) v dlhodobom sledovaní. Psychologické výsledky ukazovali stredne silné negatívne asociácie (g = –0,50) s nižšou pravdepodobnosťou priaznivých psychologických výsledkov. Sociálne vzťahy boli tiež negatívne ovplyvnené (g = –0,64), podobne ako výsledky týkajúce sa životného prostredia vrátane vzdelania a zamestnania (g = –1,10). Výskum naznačuje, že NJS v detstve nie je prechodným oneskorením, ale markerom trvalej vývojovej zraniteľnosti.