Analýza štýlu učenia u rezidentov tradičnej čínskej medicíny na Taiwane: validácia tradičnej čínskej verzie indexu štýlov učenia

Štúdia skúmala štýly učenia u 217 rezidentov tradičnej čínskej medicíny (TCM) na Taiwane pomocou tradičnej čínskej verzie indexu štýlov učenia (TC-ILS). Výskum zistil, že študovaná skupina vykazuje silnú preferenciu pre vizuálny štýl učenia (87,56%), zmyslový štýl (77,42%), reflexný štýl (62,21%) a globálny štýl (59,45%). Psychometrická validácia pomocou potvrdzovacej faktorovej analýzy ukázala čiastočnú podporu štyroch faktorovej štruktúry. Vnútorná konzistentnosť bola prijateľná pre zmyslový/intuitívny rozmer (0,639) a vizuálny/verbálny rozmer (0,625), ale nižšia pre aktívny/reflexný (0,461) a sekvenčný/globálny rozmer (0,485). Zistené preferencie sa líšia od štýlov typických pre študentov západnej medicíny, čo môže odrážať špecifické vlastnosti tohto odborného vzdelávacieho kontextu.