Premostenie priepasti medzi teóriou a praxou v laboratórnej medicíne: vývoj a aplikácia štandardizovanej knižnice prípadov na podporu klinického uvažovania v postgraduálnom vzdelávaní

Štúdia sa zamerala na vytvorenie štandardizovanej knižnice 28 klinických prípadov zo šiestich laboratórnych špecializácií na základe skutočných údajov pacientov z terciárnej nemocnice. Knižnica bola integrovaná do štruktúrovaného vzdelávacieho programu založeného na prípadoch (CBL) pre 36 študentov magisterského študijného programu Klinická laboratórna diagnostika. Skupina študentov vyučovaná metódou CBL (n=18) dosahla vyššiu angažovanosť v porovnaní s kontrolnou skupinou vyučovanou tradičným spôsobom (66,6% študentov CBL skupiny dosiahlo vysokú angažovanosť oproti 33,3% v kontrolnej skupine). Študenti v CBL skupine dosiahli v záverečných testoch o 5,8 bodu vyšší priemer (95,4 ± 2,9 oproti 89,6 ± 7,5, P = 0,004). Spätná väzba študentov naznačila, že CBL metóda znižuje kognitívne zaťaženie pri prechode z teórie do praxe a zvyšuje profesionálnu sebadôveru. Výsledky naznačujú, že systematicky zostavená knižnica prípadov s CBL metódou predstavuje sľubný prístup na premostenie priepasti medzi teóriou a praxou v laboratórnej medicíne.