Vplyv kreatívneho dramatického vzdelávania na reflexívne myslenie a klinické rozhodovanie študentov zdravotníctva: Zmiešaná metódologická štúdia

Štúdia skúmala vplyv kreatívneho dramatického vzdelávania na reflexívne myslenie a klinické rozhodovanie študentov zdravotníctva. Výskum bol realizovaný na Univerzite Agri Ibrahim Cecen a využíval zmiešanú metodológiu. Intervenčný program zahŕňal kreatívne dramatické tréningy a diskusie založené na prípadových študiách. Štúdia sa zamerala na skupinu študentov zdravotníctva a sledovala zmeny v ich schopnosti reflexívneho myslenia a klinického rozhodovania. Výskum kombinoval kvantitatívne a kvalitatívne metódy zberu údajov. Cieľom bolo zistiť, či kreatívne dramatické intervencie môžu zlepšiť klinické kompetencie študentov.